培训和教育方面的行为研究是一个范围广泛的课题，有各种研究领域。包括学习和认知技能, 教育效果, 学习障碍和新教学方法的评估。结构化的行为观察是了解这种复杂过程的重要研究工具。
为了正确面对这些挑战，必须解决大量的研究项目。
Mangold国际公司以专业的行为观察, 记录和分析解决方案支持此类研究项目。
视频分析是教师培训中的一个宝贵工具
基于计算机的视频分析及其结果填补了理论与实践之间的空白，可以为现实教学传授必要的知识。这使得真实教学序列的视频分析成为学生教师的一个优秀工具。
在观察过程中捕捉视频对后期分析至关重要：
最复杂的挑战是对录制的视频录像进行分析和解释。如果没有专业的工具，如Mangold INTERACT，要完成这个任务是非常耗时和容易出错的。
用Mangold INTERACT进行专业的视频分析可以在合理的时间内加速回答复杂的研究问题，而这些问题通过现场观察是不可能回答的。
目标是以最小的努力产生最大的专业见解和研究结果。这只能通过工具来实现，从音频和视频记录开始，到专业的行为分析，一直到收集到的数据的统计报告，都能使工作流程顺利进行。
开发这样的专业工具是Mangold国际25年来的专长。
Mangold国际公司的便携式观察实验室是在现场进行基于视频的观察的第一选择。
所有必要的音频和视频组件都装在一个手推车里，可以很容易地运到工作现场。
无论是在学校, 校园, 还是在购物中心，Mangold的便携式观察实验室都可以在几分钟内安装完毕。
Prof. Dr. Manfred Holodynski
Münster, Germany
教育心理学研究所在教师教育中非常密集地使用视频分析。
例如，学生们分析关于课堂管理的各个方面的课程样本记录，这是成功教学的一个重要方面。该分析是通过Mangold INTERACT软件进行的。
此外，明斯特大学还开发了一个综合在线平台，为未来的教师提供课程视频： "基于视频的课程分析： 早期科学（ViU）。这个项目的目的是培训未来教师的教学表现和教学技能。
Torgeir Christiansen
Oslo, Norwegen
教师教育和学校研究系 "是挪威在教师教育, 学科教学法, 教育领导和学校相关教育研究领域的领先学术环境。研究主要集中在跨学科的教育研究和教学法研究上。
基于Mangold国际观察实验室的视频分析的创新研究方法的发展，巩固了该研究所的卓越声誉。研究成果为教师培训提供了重要的方法，在国际背景下也是如此，如参与国际研究（如PISA）。
Prof. Amy Lederberg
Georgia, USA
识字和聋哑中心（CLAD）的主要目标是解决""教聋哑儿童阅读的最佳方法是什么？"的问题。目前，该中心正在使用基于计算机的视频分析和软件Mangold INTERACT来描述全美29所学校的聋人和重听儿童的语言艺术教学。通过量化课堂教学，该中心将能够把儿童的课堂教学特点与他们一学年的学习量联系起来。
其目的是确定哪些教学策略对哪些儿童有效。